孩子在学校闹脾气我们要怎么跟老师说

孩子在学校闹脾气时，家长可通过主动沟通、了解原因、共同制定规则、提供情绪管理策略、定期反馈等方式与老师合作。关键在于建立家校协同机制，避免指责或过度干预。

1、主动沟通：

第一时间与班主任预约面谈，避免在接送孩子时仓促交流。沟通时以“我们遇到一些困扰”为开场，说明观察到孩子情绪异常，而非直接批评孩子行为。携带孩子在家情绪记录表，客观呈现发脾气的时间、诱因及缓解方式，帮助老师全面了解情况。

2、了解原因：

与老师共同分析发脾气的情境特征，如是否集中在特定课程、人际互动或任务难度较高时。排查生理因素睡眠不足、饮食不当和环境因素座位安排、同学关系。中医认为小儿肝常有余，情绪波动可能与肝气不舒有关，可观察是否伴有口苦、踢被等肝火症状。

3、制定规则：

家校统一应对策略，如约定当孩子拍桌子时，老师给予三次深呼吸的冷静时间。将中医情志调摄理念融入规则，建议老师在孩子焦躁时引导按压合谷穴，或提供菊花枸杞茶平肝熄风。避免惩罚性措施，改用“情绪温度计”等可视化工具帮助孩子认知情绪。

4、情绪管理：

向老师提供适合课堂使用的舒缓技巧，如课间指导孩子做五禽戏中的熊运动作疏解郁气，准备装有陈皮、薄荷的小香囊平复情绪。对于因学业压力引发的脾气，可协商调整作业分层，配合耳穴压豆取神门、皮质下等穴位改善专注力。

5、定期反馈：

建立每周家校联系本，记录发脾气次数、持续时间及干预效果。采用中医“望闻问切”思路，请老师关注孩子面色是否潮红、舌苔是否厚腻、声音是否嘶哑等变化。每月联合制定调整方案，如脾虚湿盛型孩子可建议学校午餐减少生冷食物。

日常可给孩子饮用甘麦大枣汤浮小麦10克、甘草3克、大枣2枚养心安神，早晚按摩小天心穴和清肝经各100次。家长需避免过度关注负面行为，多与老师分享孩子在情绪控制上的微小进步。若持续出现攻击行为或伴随发育迟缓，建议寻求专业中医儿科调理脏腑功能，配合沙盘游戏等心理疏导。